Martín Vivanco propone recuperar las escuelas de tiempo completo en Durango, con jornadas de hasta ocho horas
Propone Martín Vivanco recuperar escuelas de tiempo completo
El diputado Martín Vivanco Lira propuso reformar la Ley de Educación del Estado para establecer en Durango un modelo de escuelas con jornadas ampliadas de hasta ocho horas.
La propuesta busca fortalecer el derecho a la educación y, al mismo tiempo, atender necesidades relacionadas con la alimentación y el cuidado de niñas, niños y adolescentes, particularmente en familias cuyos padres trabajan.
Una jornada más amplia para las familias trabajadoras
Durante la ampliación de motivos, Vivanco destacó el papel que anteriormente tuvieron las escuelas de tiempo completo para las familias trabajadoras.
“Para muchos padres y madres trabajadoras, sobre todo para las madres, las escuelas de tiempo completo representaban también la posibilidad de tener a sus hijos en un lugar seguro durante su jornada laboral.”
El legislador planteó que ampliar la jornada escolar no debería significar simplemente pasar más horas dentro del aula.
Su propuesta contempla un modelo integral que combine aprendizaje con alimentación y cuidado.
Tres componentes de la propuesta
La iniciativa plantea tres acciones principales:
1. Facultad para la Secretaría de Educación del EstadoLa dependencia podría diseñar e implementar un programa de escuelas con jornada ampliada.
2. Servicios de alimentaciónEl modelo contemplaría desayunadores y comedores escolares para garantizar alimentación durante la jornada.
3. Recursos presupuestales permanentesLa propuesta busca que se contemplen los recursos necesarios para que el modelo pueda operar de manera permanente.
“No lo veamos como un gasto”
Uno de los principales puntos de la propuesta es precisamente el impacto presupuestal que tendría.
Vivanco reconoció que implementar nuevamente este esquema requeriría recursos y planteó que el tema sea analizado durante el proceso legislativo, incluida la discusión correspondiente en la Comisión de Hacienda.
“No lo veamos como un gasto, es una inversión y es la inversión más importante que podemos hacer, porque es el futuro de nuestro estado.”
El diputado también dejó abierta la posibilidad de una implementación gradual, dependiendo de la disponibilidad presupuestaria.
El antecedente de las escuelas de tiempo completo
Vivanco recordó que este modelo tuvo una presencia importante en Durango.
Según las cifras citadas por el propio legislador durante su intervención, en 2007 había 22 escuelas bajo este esquema y para 2019 eran alrededor de mil planteles.
El diputado sostuvo que el modelo permitió ampliar la jornada escolar y ofrecer servicios de alimentación y cuidado.
Sin embargo, el material presentado no incluye la fuente de esas cifras históricas, por lo que deberán ser contrastadas antes de utilizarlas como datos independientes.
La propuesta todavía debe avanzar en el Congreso
La iniciativa se encuentra en una etapa inicial del proceso legislativo. No se trata todavía de una reforma aprobada ni de un programa en operación.
Entre los aspectos que quedan por definir están:
Cuántas escuelas podrían incorporarse.
Cuánto costaría implementar el modelo.
De dónde provendrían los recursos.
Qué planteles tendrían prioridad.
Qué criterios se utilizarían para seleccionar escuelas.
Cómo funcionarían los desayunadores y comedores.
Qué personal adicional requeriría el esquema.
Si la implementación sería gradual y en qué plazo.
Tampoco se precisa en la información disponible a qué comisión fue turnada la iniciativa ni cuándo sería discutida.
El punto central: presupuesto
La propuesta coloca nuevamente sobre la mesa el debate sobre las escuelas de tiempo completo, pero su viabilidad dependerá de algo concreto: cuánto costaría y cómo se financiaría.
Por ahora, el diputado plantea que la educación, la alimentación y el cuidado deben considerarse como una inversión pública de largo plazo.
¿Tú mandarías a tus hijos a una escuela con jornada de hasta ocho horas si incluyera alimentación y actividades adicionales?
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